Behandlung von Hemiplegiepatienten in der Spätphase

Einleitung

Wenn Du interesseriet daran bist, die neurologisch spezifizierte Behandlung kennenzulernen oder zu vertiefen, bist du herzlich eingeladen an zwei Tagen an Theorie und Praxis teilzunehmen. Ob du bereits Erfahrung mit der Behandlung von HemiparesepatientInnen mitbringst steht nicht im Vordergrund. Du kannst gerne eigene Fallbeispiele gedanklich integrieren oder einfach in den Fachbereich der neurologischen Behandlung und Philosophien hereinschnuppern.

Dieser Kurs orientiert sich am Bobath-Konzept.

Ziele

Nach diesem Kurs:

• Ein Versändnis für neurophysiologische und sensomotorische Grundlagen aufbauen.
•  Das Bild der Hemiparese auf Alltagsaktivitäten bei Erwachsenen beziehen und physiologische sowie pathologische Bewegungsmuster erkennen. 
• Den Sitz, Stand und Gang funktionell analysieren. 
• Befundung und Durchführung ausgewählter neurologischer Assessments und realistische Zielformulierungen die daraus resultieren ableiten. 
• Demonstrierte und erarbeitete Fazilitationen individuell anpassen und anwenden. 
• Umgang mit Hilfsmitteln und der Alltagsbewältigung einschätzen.

Inhalte

• Neurophysiologische und sensomotorische Grundlagen
• Erkrankungsbild Hemiparese Auswirkungen neurophysiologischer Pathophysiologien auf Alltagsaktivitäten bei Erwachsenen
• Funktionelle Analyse von Sitz, Stand und Gang mit Integrationen unterschiedlicher Teilbewegungen
• ICF - Befundaufnahme und Erläuterung von gängigen neurologischen Assessments mit realistischer Zielformulierung
• Analyse von physiologischen und pathologischen Bewegungsmustern (Sitz, Stand, Gang)
• Mögliche Pathologien von hemiparetischen PatientInnen während der verschiedenen Gangphasen in Bezug auf Stand- und Spielbeinfunktion in der Spätphase
• Anbahnung selektiver Stand- und Spielbeinfunktionen in unterschiedlichen ASTEN und differenzierten Fazilitationen mit Einbezug von 24-Stunden-Aspekten
• Auswirkungen der Hemiparese auf die Physiologie des Schultergürtels und der Funktion von Arm, Schulter und Rumpf
• Übertrag auf individuelle PatientInnensituationen mit Hilfe von Fallbeispielen
• Aufzeigen der unterschiedlichen Modelle der Behinderung mit Vorstellung möglicher Hilfsmittel zur Alltagsbewältigung

Methoden

• Peerfeedback und Feedback durch die Lehrperson während des praktischen Übens
• Einzel- und Gruppenarbeit verbunden mit Analyse- und Fazilitationstechniken
• Frontalvorträge für theoretisches Hintergrundwissen mittels PowerPoint und Whiteboard
• Selbstreflexionen und Lernkontrollfragen am Ende des Kurses

Kursvoraussetzungen

Fachpersonen für Physiotherapie und Ergotherapie

Teilnahmevoraussetzungen: Berufsdiplom